REVISTA DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA - UNNE - CORRIENTES

Vol. 1 No. 3       2008

UBIC: 272-G

Resumen

En este artículo se presenta el modelo docente de la cátedra de Biofísica en modalidad semipresencial de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste. Esta presentación describe lo que aconteció en la cátedra desde la apertura hasta su finalización, durante el ciclo lectivo 2006. En el trabajo se describe el modelo del campus virtual y se evalúa el método de enseñanza utilizando indicadores específicos, considerando básicamente la etapa virtual del cursado. En particular se hace una comparación del rendimiento académico con la modalidad presencial, grado de permanencia- deserción y opinión de los alumnos sobre sus experiencias. Esta experiencia de enseñanza-aprendizaje fue valorada positivamente por el alumno, presentó un alto grado de permanencia y el rendimiento académico fue similar a la modalidad presencial. Palabras claves: Educación a distancia, Tutor, Tutorías virtuales, Aulas virtuales.

Abstract

This article presents the model teaching professor of Biophysics in blended form of the Faculty of Dentistry at University National from Nordeste. This presentation describes what happened in the chair since the opening up its completion, during the academic year 2006. The japer describes the model of the virtual campus and evaluates the teaching method using specific indicators, considering essentially the virtual stage coursing. In particulary, a comparison is made with the academic performance with presential mode, degree of permanence-dropping and opinion of the students about their experiences. This experience teaching-learning was assessed positively by students, introduced a high degree of permanence and academic performance was similar to the presential mode. Key words: Distance education, tutor, virtual tutorials, virtual classrooms.

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